LARGOMETRAJES

ÚLTIMOS LARGOMETRAJES PARA TRABAJAR LAS DISTINTAS COMPETENCIAS 








EDUCACIÓN EN SINGAPUR

OTRO SISTEMA EDUCATIVO QUE VAMOS ANALIZAR


1) ACTIVIDAD:

VISUALIZAR EL VÍDEO Y LUEGO CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE TE DARÁ TU PROFE






2) ACTIVIDAD

REALIZAREMOS UN PROGRAMA ESPECIAL EN LA RADIO IESIFACH ANALIZANDO EL SISTEMA.







VÍDEO-POESIA

LOS ALUMN@S REALIZARÁN UN VÍDEO DONDE RECITARÁN UNA POESIA Y DIBUJARÁN DIFERENTES ESTROFAS

TALLER DE DOBLAJE

NUEVO TALLER PARA FIN DE CURSO

LOS ALUMN@S REALIZARÁN DOBLAJES DE PEQUEÑAS ESCENAS ,DE PELÍCULAS. PARA ELLO  TENDRÁN QUE ESCRIBIR GUIONES ,QUE LUEGO SERÁN GRABADOS.






LIBRO-VÍDEO




NUEVA ACTIVIDAD: LIBRO-VÍDEO

LOS ALUMN@ß LEERÁN UN LIBRO O VARIOS CAPÍTULOS Y LUEGO HARÁN UN VÍDEO, GRABANDO SU VOZ Y CON DIBUJOS REALIZADOS POR ELLOS.




EJEMPLO:

LIBRO: UNA SEMILLA DE LUZ 

TRABAJO REALIZADO POR ALUMN@S DE 1º ESO DEL AÑO 2012


COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL



REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN Y UNA OPINIÓN PERSONAL DEL SIGUIENTE S CORTOMETRAJES:

1)





2)




3)



TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PRÓXIMO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR POR LOS ALUMN@S: 
EL CYBERBULLYING





DONDE ANALIZAREMOS LAS CAUSAS ,LAS CONSECUENCIAS Y PROPONDREMOS SOLUCIONES. ADEMÁS PESAREMOS A LA ACCIÓN Y REALIZAREMOS UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA PARA PREVENIRLO Y ERRADICARLO.







CUADROS

CUADROS PARA REALIZAR LAS DESCRIPCIONES


EL VUELO DE LA LIBÉLULA _MIRO


RESULTADO EN PROCESO DE LA ALUMNA




Picasso, Jarra, Vela y Cacerola Esmaltada, 1945


RESULTADO EN PROCESO DEL ALUMNO



Vincent van Gogh:LIRIOS






ATENCIÓN:

NUEVA REDACCIÓN QUE TENDRÉIS QUE HACER :

¿QUÉ HAGO YO PARA CAMBIAR EL MUNDO?


TILDE EN QUÉ,CUÁL,QUIÉN,CÓMO


Tilde en qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde y adónde

Resultado de imagen de TILDE EN CUAL


Las palabras qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde y adónde son tónicas y se escriben con tilde diacrítica cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo. Estas palabras, por sí solas o precedidas de alguna preposición, introducen oraciones interrogativas o exclamativas directas:

  • ¿Qué ha dicho? 
  • ¿De quién es esto?
  • ¡Con qué seriedad trabaja!
  • ¿Con cuál se queda usted?
  • ¡Cómo ha crecido este niño!
  • ¡Cuán bello es este paisaje!
  • ¿Cuántos han venido?
  • ¿Hasta cuándo os quedáis?
  • ¿Adónde quieres ir?



También introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas, integradas en otros enunciados:

  • Ya verás qué bien lo pasamos.
  • Le explicó cuáles eran sus razones.
  • No sé quién va a venir.
  • No te imaginas cómo ha cambiado todo.
  • La nota indica cuándo tienen que volver.
  • Voy a preguntar por dónde se va al castillo.



Además, pueden funcionar como sustantivos:

  • En este trabajo lo importante no es el qué, sino el cuánto.
  • Ahora queda decidir el cómo y el cuándo de la intervención.


Sin embargo, cuando estas mismas palabras funcionan como adverbios o pronombres relativos o, en el caso de algunas de ellas, también como conjunciones, son átonas (salvo el relativo cual, que es tónico cuando va precedido de artículo) y se escriben sin tilde:

  • El jefe, que no sabía nada, no supo reaccionar.
  • Esta es la razón por la cual no pienso participar.
  • Ha visto a quien tú sabes.
  • Cuando llegue ella, empezamos.
  • ¿Estás buscando un lugar donde dormir?
  • No dijo que estuviese en paro.
  • ¡Que aproveche!

ACTIVIDADES:


BOOK TRAILER

PRONTO LOS ALUMN@S REALIZARÁN 
UN BOCK TRAILER 
DE SU LIBRO FAVORITO






EJEMPLO:








LESATH:


Resultado de imagen de Lesath "Memorias de un engaño"




Mi madre, Selene, creció en Naos. El pueblecito que se encontraba delante de mí. Tenía veinte años cuando dejó su hogar para siempre. Los elfos habían decidido dejar atrás el mundo de los hombres para vivir en paz en Alyssian, un bosque encantado en tierras lejanas. Mi padre, Adhil, conoció a mi madre mientras se alejaba de estas tierras. Se enamoraron a primera vista, un elfo y una humana. Y como mi padre debía seguir su camino, mi madre lo siguió. Jamás se separaron desde entonces, no recuerdo un solo día en el cual no los hubiera visto juntos. Eran felices. Yo también lo fui por un tiempo." Adhara es hija de un elfo y una humana; a los veinte años decide abandonar el bosque élfico donde vive con sus padres y conocer Lesath. Allí residen sus abuelos maternos. La joven descubre que las cosas no son como parecen, que el pacífico reino esconde misterios tenebrosos. De la mano del valiente Aiden, Adhara vivirá las más arriesgadas historias en su intento de vencer el mal que encarnan los miembros del Concilio de los Oscuros, que gobiernan secretamente Lesath.


LIBROS CURSO 2017-108

LIBROS PARA TRABAJAR LOS CONTENIDOS DE CASTELLANO, EN EL AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA


EDITORIAL: VICENS VIVES








EDITORIAL: ALJIBE



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NUEVO CURSO 2017-2018

                 HOLA A TODOS ¡PRONTO EMPEZAREMOS UN NUEVO CURSO !


Resultado de imagen de inicio de curso escolar


Este año tenemos nuevos retos que conseguir y nuevas actividades muy motivadoras a realizar, ademas empezaremos con proyectos de innovación educativa, muy esperados en nuestro centro como es: la radio-IesIfach que será una realidad a partir de Octubre.

Os dejo un enlace a diferentes actividades para ir iniciando vuestra puesta a punto :







FINAL DEL CURSO 2016/17

BUENO YA HEMOS LLEGADO, AL FINAL DE LA LARGA CARRERA.


EN EL CURSO 2017/18, TENDREMOS NUEVOS E INNOVADORES PROYECTOS, ¡QUÉ YA TENEMOS APROBADOS! ,OS ADELANTO QUE RADIO-IESIFACH SERÁ UNA REALIDAD.


OS RECOMIENDO UNAS LECTURAS, PARA ESOS MOMENTOS DE TRANQUILIDAD TOTAL ,QUE TIENE EL VERANITO.


Resultado de imagen de LA ESCUELA VACIA


Resultado de imagen de EL NIÑO QUE VIVIA EN LAS ESTRELLAS

Resultado de imagen de EL ASCENSOR DE CRISTAL

Resultado de imagen de konrad o el niño que salio de una lata de conservas


Resultado de imagen de LIBRO La telaraña de Carlota


Resultado de imagen de Una arruga en el tiempo


¡QUÉ PASÉIS UNAS BUENAS Y FELICES ,VACACIONES DE VERANO Y EN SEPTIEMBRE SEGUIMOS!

¿CÓMO LO HACEN?

¿CÓMO LO HACEN?

NUEVA SECCIÓN DONDE LOS ALUMNOS VISUALIZARÁN EL VÍDEO Y CONTESTARÁN LAS PREGUNTAS DE: ¿CÓMO LO HACEN?



A menudo no apreciamos la complejidad que se esconde tras los objetos que conforman el mundo moderno: los teléfonos móviles, las gafas de sol, el cemento, los lápices, las vías férreas, las zapatillas de deporte, los neumáticos... incluso el agua que consumimos. Estos sencillos objetos y recursos son con frecuencia el resultado de procesos de producción e ingeniería extraordinarios y de gran sofisticación.


A medida que el mundo moderno se va automatizando y mecanizando, nos vamos alejando cada vez más de los procesos de fabricación de los objetos que nos rodean. En la serie "¿Cómo lo hacen?" se revela cómo nuestro modo de vida se basa en la capacidad de los ingenieros para resolver problemas y en la visión de los diseñadores industriales que se esfuerzan constantemente por mejorar sus productos.


Cada sección de "¿Cómo lo hacen?" nos mostrará cómo se fabrican los objetos familiares que constituyen el mundo moderno, revelándonos las historias ocultas detrás de nuestras vidas cotidianas.

1º VÍDEO 

¿CÓMO LO HACEN?: PANELES DE YESO / TROFEOS /AVIONES




2º VÍDEO 

¿CÓMO LO HACEN?: VIDRIO TERMORESISTENTE / CAJEROS DE BANCO/ MATERIAL DE AUTOMÓVIL








AULA VIRTUAL

QUERIDOS ALUMN@S ABAJO OS DEJO UN ENLACE DONDE PODRÉIS ENTRAR EN LOS CURSO QUE ELABORADO PARA TRABAJAR LAS DIFERENTES ÁREAS INSTRUMENTALES.
SE ENTRA EN LOS CURSOS COMO INVITADO Y LA CONTRASEÑA, EN TODOS, ES:

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ENLACE WEB: